PET 5 SEMANA 3

 Hi students!! 

How are you doing?

Espero que vocês estejam bem!!

Segue PET 5 semana 3. 

Formulário de Resposta abaixo. Enviar para teacherkenia@gmail.comNOME:                                                   

DATA:                       TURMA:

PET 5 SEMANA 3

1 – Você já fez aquele jogo de adivinhação com emojis que recebemos  em grupos de conversa? Leia os nomes de filme a seguir e encontre a sequência correspondente de emojis para cada um deles.

( ver imagens na apostila PET5 semana 3)

a)                                                 b)

c)                                                   d)

e)                                                f)

g)                                                h)

i)                                                j)

2 – Antes de ler o texto, observe seu título. Para o Dicionário Priberam, a resiliência é a capacidade de  “recuperar sua forma original após sofrer um choque ou deformação”. Qual é a relação entre a pergunta do título, “Bend or break?” e o conceito de resiliência?

( LER texto 2 na apostila)

3 – Explique a metáfora do elástico, “rubber band” em Inglês, usada pela autora para introduzir o tema.

 

4 – A autora afirma que “To a certain degree, we are like rubber bands. We just vary in flexibility. And that impacts our life significantly”. THAT é um pronome relativo. Analisando o contexto, a que elemento textual o pronome THAT se refere?

 

5 – Considerando o tema do texto e o que foi falado anteriormente, responda:

 

a) O que será tratado nesta próxima parte? ( NULO)

b) Quem são essas “creatures”?  ( NULO)

c) Como isso se relaciona ao conceito de resiliência e à metáfora apresentada?

 

6 – Leia e responda.  ( QUESTÃO ANULADA)

 

I. Observe a construção verbal “get used to” (acostumar-se) e o grupo nominal “specific way” (forma específica).

II. Estabeleça a conexão entre o título da seção – Creatures of habit – e a frase “we get used to things being a specific way”

 

III. Existe uma relação de conformidade, finalidade, proporção ou tempo? Explique.

PET 5 - semana 2

 Hello Guys!

Segue a semana 2 do PET 5. Nesta semana vamos trabalhar o " There is - There are" por isso já colocarei aqui abaixo um link sobre o assunto que é " very easy"!

link - clique aqui →  https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/ingles/there-is-there-are

VIDEO AULA EXPLICATIVA

Segue modelo do formulário de resposta: ( Enviar para teacherkenia@gmail.com)

NOME:                                                   

DATA:                       TURMA:

PET 5 SEMANA 2

1 – Descreva seu bairro (4 frases). Use There is e There are.

Se quiser, use o vocabulário apresentado abaixo.

-----  Supermarket – hospital – park – school – bus stop – factory – church – restaurant

 

Example: There is a square near my house; There are two supermarkets in my neighborhood.

 

  

2 – A urbanização vem se expandindo cada vez mais e uma de suas características

é o aumento de “concreto” e a diminuição do verde em nossos espaços.

Descreva seu bairro, cidade ou região pensando nas mudanças que ocorreram ao

longo dos anos. Use There was e There were. Aproveite o vocabulário na caixa.

 

Example: There was a green area in my neighborhood.

There were many trees in my city.

 

 

 

 3 – Na Semana 1, falamos sobre uma das Sete Maravilhas do Mundo Antigo. Nesta, veremos imagens das Sete Maravilhas do Mundo Moderno. Descreva cada um desses lugares.

Use os adjetivos abaixo e escreva uma frase para cada lugar.

Welcoming – reserved – medieval – polluted – beautiful – mystical – colorful – calm –

 

Example: Ouro Preto is an ancient city. São Paulo is a modern city.

 

a) The Great Wall of China (China)

 

b) Christ the Redeemer Statue (RJ)

 

c) Machu Picchu (Peru)

 

d) Chichen Itza (Yucatan Peninsula, Mexico):

 

e) The Roman Colosseum (Rome):

 

f) Taj Mahal (Agra, India):

 

g) Petra (Jordan):

 

 

**** LEIA TEXTO 3 na sua apostila e responda:

4 – Na Semana 1, vimos um pouco sobre a história do continente africano. Nesta semana, você verá uma outra parte pouco conhecida. O que mais descobrimos sobre o Reino de Kush na leitura do texto acima? Retire trechos do texto para criar comentários para as imagens abaixo.

 a) comentário

b) comentário

c) comentário

5 – Observe o trecho “I wondered given that my parents did not know enough about their own country’s  history whether this was likely to be true of many other Africans.”

 

Uma nova leitura em “ONE OF AFRICA’S BEST KEPT SECRET”: Parte 2

 

Para o Cambridge Dictionary, o verbo wonder dá a ideia de alguém que faz perguntas a si mesmo

expressando o desejo de saber de algo que lhe está encoberto. Sobre o que a autora ficou se perguntando após saber sobre o desconhecimento de seus pais?

 

6– A declaração “the fact humans originated in Africa is anathema to some Westerners, who would prefer to deny their African origins” é uma possível explicação para o desconhecimento da história da África. Na sua opinião,  por que muitos preferem negar ou desconsiderar sua própria história?

good luck! boa sorte

 

 

 

 

 

PET 5 semana 1

 Hi Students!

Welcome to PET 5.

Segue  explicação das atividades da semana 1.

Enviar respsotas para : teacherkenia@gmail.com

Segue formulário para copiar .

NOME:

TURMA;                                                      DATA:

PET 5 - Semana 1 ( lembre-se de ler os textos na sua apostila)

1 – Você sabe qual é a sua identidade? Imagine você se apresentando em uma dinâmica de grupo para conseguir uma vaga como estagiário em uma empresa mineira. O que você diria? Pense um pouco e escreva um pequeno parágrafo sobre quem você é (name, age, city where you live, school where you study, things you like to do and things you don’t like to do). 

2 – De acordo com a definição da Oxford, a identidade é o conjunto de características que distinguem uma pessoa, de forma a individualizá-la. Com base nessa definição, descreva EM PORTUGUÊS seu ponto de vista sobre a identidade do povo brasileiro.

3-  – Você se considera um bom conhecedor da História de sua nação? 

Conhecer a nossa história, também pode significar saber de onde viemos e 

de onde  vieram nossos antepassados. Pare para pensar um pouco 

sobre o que você sabe da história da África.

4 – Segundo o 1º parágrafo, o que é encontrado um pouco mais ao sul do Cairo, no Egito, ao longo do Rio Nilo? A quem isso pertencia e onde se localiza atualmente?

5 – Você sabia sobre a existência de outras pirâmides, além daquelas do Egito? 

O que mais você pode  dizer sobre o Reino de Kush? Com base nas

 informações do texto, escreva uma narrativa, contando uma história a um 

amigo, incluindo: 

a) o que era o Reino de Kush, b) a extensão de sua influência, 

c)a duração do reino e suas conquistas e d) seu legado cultural.

6 – De acordo com a frase “Some years ago I visited these pyramids”, o que Zeinab Badawi fez ao saber do Reino de Kush e ao retornar de sua visita naquele país?

8 – Conforme o Dicionário Priberam, a palavra anátema expressa “maldição” ou “vergonha”. Levando em consideração o significado desse vocabulário, explique a declaração do paleontologista.

9 – Nossas memórias podem nos ajudar a passar por momentos de dificuldades.

 Quais boas lembranças você tem? Escreva cinco experiências legais que você 

teve (com amigos, família, eventos, etc.).

Utilize o Simple Past. Se necessário, utilize os verbos da caixa ou 

busque por outros como oportunidade para relembrar o passado de alguns 

verbos irregulares e regulares.

play - go out (sair) - dance - ride a bike (andar de bicicleta) - watch cartoons (assistir desenhos) - go to the movies (ir ao cinema) - cook (cozinhar) - travel (viajar) ride a horse (cavalgar) - 

take photos ( tirar fotos)

good luck!

PET 4 SEMANA 4

HI STUDENTS!

Segue a semana 4 do PET 4.

Bons estudos!!

NOME:           

DATA:          TURMA:

PET 4 Semana 4

Em alguns países, as comidas rápidas substituem inteiramente as refeições diárias da população, o  que pode ocasionar muitos problemas de saúde. Veja parte da matéria com informações sobre essas comidas, a matéria completa esta disponível em: https://fazeteen.com/fast-facts-fast-food/. Acesso em: 14 jul. 2020.

FOOD | HEALTH

OUTRAGEOUS EATS: SOME FAST FACTS ON FAST FOOD

BY FAZE STAFF

Convenience comes at a price. Fast food may be cheap, but your body and your health are paying for it, big time. Here are some stats that may surprise you.

(graficos) ver apostila

1 — De acordo com a matéria, por qual motivo a comida rápida e tão consumida?

 

2 — Essa é uma das situações que se pode dizer que “o barato sai caro”? Retire do texto a frase que reforça sua resposta.

 

3 — Em qual seção da revista esta veiculada essa matéria? Qual o principal objetivo dela?

4 — De acordo com o quadro nutricional, responda se as frases são VERDADEIRAS ou FALSAS e justifique sua resposta:

 

a) Como os tacos possuem salada, eles têm poucas calorias.

 

b) O sanduíche de frango do Burger King possui baixas taxas de sal.

 

c)O sanduiche de bacon do A&W’s possui a maior taxa da gordura ja proibida em alguns países por ser extremamente prejudicial a saúde, pois aumenta os níveis de colesterol ruim e diminui a taxa de colesterol bom.

 

d) Os tacos tem quase metade de calorias que e tido como referencia diária para um homem

adulto e mais da metade que o recomendado para uma mulher adulta.

 

e) O quadro nos mostra que todas as comidas apresentadas, exceto os sanduíches de frango e os que contem salada, são prejudiciais á

5 — Sabe-se que a má alimentação contribui muito para a obesidade. Esse problema esta presente em várias partes do mundo. Analise as imagens a seguir e responda as questões: saúde, pois podem causar doenças cardiovasculares,  aumento do colesterol ruim e obesidade.

(ver mapa na apostila)

1 -- Pelo título, quais informações serão retratadas no mapa?

2 — Qual é o público notificado pelo mapa?

3 — Qual e o orgão responsável pelo fornecimento dessas informações? Pode-se dizer que e uma instituição que tem autoridade para falar do assunto? Justifique sua resposta.

4 — O que a legenda nos ajuda a compreender em relação ao mapa?

5 — Indique 2 países que possuem o maior índice de obesidade entre os homens:

( ver mapa na apositla)

1 — Indique 3 países que possuem maior índice de obesidade entre as mulheres.

2 — Comparando os dois mapas:

a) Qual gênero, masculino ou feminino, apresenta mais países com índice de massa corporal acima

de 30%?