PET 3 - SEMANA 4

 Hi students!

How are you?

Estamos finalizando o PET 3.

Segue as explicações no vídeo abaixo:

Segue o link das músicas:

 PHOTOGRAPH - ED SHEERAN

LOSE YOU TO LOVE ME - SELENA GOMES

Segue modelo da folha de respostas : ( Enviar por email para   teacherkenia@gmail.com

NOME:

TURMA:

PET 3 - SEMANA 4

1. Leia o trecho da música Photograph, de Ed Sheeran. 

A versão completa esta disponível em:

https://www.letras.mus.br/ed-sheeran/photograph/traducao.html.

Photograph

Loving can hurt

Loving can hurt sometimes

But it’s the only thing that I know

When it gets hard

You know, it can get hard sometimes

It is the only thing that makes us feel alive

2. Compare a música de Selena Gomez com esta música de Ed Sheeran. 

Após analisar cada uma e compará-las, faça um texto para ser publicado em 

um fórum de discussão sobre Músicas. Seu texto deve conter a sua opinião 

em relação a mensagem deixada por cada uma das músicas e aos 

sentimentos expressos nelas.

Tópicos/Habilidades: Condições de produção do texto escrito de 

gêneros textuais diferentes, Informação especifica e objetivos do leitor, 

Elementos não-verbais e saliências gráficas, Características formais, lexicais e sintáticas de gêneros textuais diferentes, Funções sóciocomunicativas do imperativo; Produção de textos na forma de comparação-contraste.

1 — Você conhece pessoas que estão em relacionamentos abusivos como o mostrado na música  “Lose You to Love Me”?

2 — Se sim, o que você poderia dizer para essas pessoas? Utilize frases do modo imperativo, afirmativo e negativo, que foram recordados no material do mês anterior. As imagens da nuvem de palavras abaixo lhe ajudará a escrever seus conselhos.

PET 3 semana 3

 Hi Folks1

Segue vídeo explicativo da semana 3!

Bons estudos! Enviar as atividades para teacherkenia@gmail.com

Veja o vídeo com a tradução da música!

Agora  a letra para você cantar!!

Modelo de resposta: enviar por email por favor!.

NOME:

TURMA:

PET 3 SEMANA3 

1 — Leia os trechos da matéria da Cosmopolitan, que descreve o 

que aconteceu a Selena Gomez, após um namoro duradouro e problemático. Em seguida, responda as 5 perguntas que seguem.

Selena Gomez Admits Her Life Was “Out of Control” During the 8 Years She Dated Justin Bieber “I think it showed people that I was weak in certain moments  and that I had troubles.” by SHANNON BARBOUR  APR 13, 2020

When Amy asked Selena about her “Lose You to Love Me” song,  Selena said that she wrote the  lyrics after she got out of treatment and  after her and Justin Bieber’s final breakup. “When I wrote the song, I was basically saying that I needed to hit rock bottom to understand  that there was this  huge veil over my face,” she said.

Selena’s personal life has been anything but smooth sailing —she had to get a her mental health multiple times, and went through high-profile relationships  with both The Weeknd and Justin. All of this was documented in the tabloids,  so it’s understandable why Amy would ask her, “Should we be worried about you?”

a) Pelo título, como ficou a vida de Selena Gomez no passado?

b) O que ocasionou esses problemas?

c) Após esse momento doloroso na vida dela, que música ela escreveu?

d) O que ela quis dizer com essa musica?

e) Além dos problemas amorosos, por quais dificuldades de saúde ela passou? Por que?

2 — Agora, vamos conhecer trechos da música “Lose you to Love me” que

 Selena Gomez cita na reportagem. A versão completa da canção esta disponível em: https://www.letras.mus.br/selenagomez/ lose-you-to-love-me/. Acesso em: 10 jun. 2020.

a) Na estrofe 1, o que foi prometido a ela? E o que realmente foi dado?

b) Considerando o verso 1, “I put you first and you adored it”, o que e possível perceber sobre o

relacionamento dessas duas pessoas?

c) Ela percebeu sinais de que o relacionamento não estava bem? Se sim, qual atitude ela tomou?

d) O que a cantora quer dizer com os versos “This dancing was killing me softly, I needed to hate you to love me, yeah”.

e) Como termina o relacionamento desse casal de acordo com o desfecho da canção?

3 — De modo geral, quais são as características básicas de uma música? Na canção de Selena Gomez, qual função comunicativa e muito explorada?

good luck! boa sorte!

PET 3 semana 2

 Hi! Segue aula explicativa do PET 3 semana 2!

Envie suas respostas para meu email teacherkenia@gmail.com

See more about prom... https://learningenglish.voanews.com/a/prom-american-tradition/3894251.html

Nesse link vc encontra ideias sobre como fazer um convite    https://www.google.com/search?q=prom+invitation&tbm=isch&safe=active&chips=q:prom+invitation,online_chips:invitation+card:XK6iR_nNt24%3D&safe=active&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwjCr9i6gpvrAhW5BrkGHVLwA_sQ4lYoA3oECAEQHA&biw=1226&bih=568

PET 3 – SEMANA 2

NOME:__________________________________

DATA;__________________________________

 

Tópicos/Habilidades: Informação específica e objetivos do leitor.

1 — Um dia muito especial na vida dos estudantes dos Estados Unidos e de vários outros países do mundo e o dia da festa de cerimônia de conclusão do Ensino Médio, chamada de PROM. Elas são muito divulgadas e há vários filmes, clipes, séries que mostram cenas dessas festas, como preparativos, a dança entre os convidados, as roupas especiais...

a) Você já ouviu falar sobre esse tipo de festa? Se sim, em qual contexto?

 

b) Você Já ouviu falar de Baile de Debutante? Se sim, em qual situacao?

 

c) Você já assistiu a algum filme ou série que exiba uma PROM? Se sim, qual?

 

Veja partes da definição para PROM da WIKIPEDIA, a versao completa esta disponivel em: https://en.wikipedia.org/wiki/Prom.

Acesso em: 09 jun. 2020      

2 — Leia partes da definição para PROM, extraídas da Wikipédia:

A promenade dance, commonly called a prom,

or formal/semi-formal in Australian English is a dance

party of high school students. It may be offered

in semi-formal black tie or informal suit for boys,

with dresses for girls. This event is typically held near

the end of the senior year (the last year of high school).

Proms figure greatly in popular culture and are major

events among high school students. There may be

individual senior (12th grade) and junior (11th grade)

proms or they may be combined.

 

3 — Now, answer the questions, in Portuguese, according to the Wikipedia text:

a) What is the origin of the word “prom”? What is the meaning of it?

b) What is a prom?

c) What kind of clothes do boys and girls wear during a prom?

d) When is a prom typically organized?

e) How can a prom be organized?

 

Produção de textos na forma de comparação-contraste.

Conheça como essa festa acontece em outras partes do mundo...

 

In the United Kingdom

In the United Kingdom prior to the 2000s, many secondary schools would hold events such as a summer ball to celebrate the end of term or a leavers ball to celebrate the end of schooling, but usually these did not have the cultural or social significance of US-style proms. In the 1970s, school discos had been another tradition of semi-formal events being held at various times of the year, in particular during the Christmas period, although not all secondary schools would allow such events or “do’s”. During the 2000s, school proms became common at UK schools, apparently due to the influence of US TV shows.

Africa

In Egypt, private schools have proms similar to ones held in the United States but with slight differences. The prom is held for a maximum of 3 hours, where teachers attend and enjoy some time with their students. Then there is the “after-prom”, where no teachers or parents are allowed, during that time, the real party begins with all the students dancing and enjoying their time. The after prom can continue to 4 am and 5 am. There is no mingling of males and females in some places due to adherence to the Islamic codes.

In Vietnam, the equivalent to the prom is called liên hoan cuoi năm. Some schools hold their liên hoan cuoi năm at restaurants, but the majority of schools prefer simple “tea parties” with snacks and soft drinks inside their classrooms. Unlike in other countries, students don’t dress up in dresses or tuxedos; they simply wear school uniform to the tea parties.

 

4 — Vamos imaginar que você e seus colegas estão ajudando na organização de uma Festa de Conclusão do Ensino Médio muito especial na sua escola. Com base nas imagens, nos textos acima e para enriquecimento de vocabulário, crie textos em inglês que apresentam diferentes tipos de celebrações no mundo como inspiração.

 

a) Primeiro, descreva como sera a festa, o local, a decoração (Tropical, Baile de Mascaras, A Fantasia, etc), quem serão os convidados (Somente estudantes, ou os estudantes e seus pais, ou toda a comunidade escolar), o que sera servido no Cardápio (Sera um Churrasco, ou a típica Comida Mineira?)

 

b) Descreva, ela sera uma festa tradicional ou mais moderna? Terá a Valsa dos Formandos? Quem serão as atrações, haverá um DJ ou um Show ao vivo?

 

c) Agora, com todas estas informações, crie o convite?

PET 3 semana 1

 Hello!!

Estamos iniciando mais um Plano de Estudo Tutorado. Segue os vídeos que auxiliarão

na execução das atividades!

Enviar as respostas  das atividades abaixo para teacherkenia@gmail.com

NOME: ______________________________________________-

TURMA:______________________________ ______________-

PET 3 – Semana 1

1 - Responda as perguntas em Português, de acordo com a foto acima. Se não identificar quem e esta  pessoa, após a leitura do TEXTO 1 — PARTE 1, volte a essas questões.

a) Who is she?

b) Is she famous? Why?

c) Where is she from?

d) Where is her family from?

Trecho da matéria da TEEN VOGUE (Adaptado), a versão completa esta disponível em: https://www.teenvogue.com/story/

selena-gomez-family-immigration-moving-graduation-speech. Acesso em: 09 jun. 2020.

2 - Agora, leia a PRIMEIRA PARTE do TEXTO 1. Caso não tenha respondido as questões anteriores, retorne a elas após concluir a leitura.

Culture

Selena Gomez Talked About Her Family’s Immigration From Mexico in Moving Graduation Speech

“When my family came here from Mexico, they set into motion my American story as well as theirs”

                                                                                                                                BY JESSICA CASTILLO MAY 26, 2020

Communities around the world have mobilized to slow the spread of the novel coronavirus; to abide by social distancing guidelines, families and friends are coming together to laud graduate achievements in whichever way they can. Over the weekend, Selena shouted out grads from immigrant families or who are immigrants themselves, in a heartfelt video message that played as part of the #Immigrad 2020 Virtual Commencement.

 

“I know that this is a virtual ceremony, but it’s very real, and it’s very real to all of the families and all of you and your communities,” she said in the video, which was broadcast in a program hosted by Define American, FWD.us, Golden Door Scholars, I Am An Immigrant, and United We Dream. “I want you guys to know that you matter and that your experiences are a huge part of he American story.”

Tópicos/Habilidades: Inferência na compreensão do texto escrito de gêneros textuais diferentes.

a) Retire do texto palavras ou expressões que você consegue reconhecer por serem parecidas com as palavras em Lingua Portuguesa ou por entende-las pelo contexto.

Em seguida, com o auxilio de um dicionário bilíngue (Português/Inglês), classifique-as em COGNATAS (que significam a mesma coisa nas duas línguas) ou FALSAS COGNATAS (que, apesar da grafia similar, possuem significados distintos nos dois idiomas).

 

Tópicos/Habilidades: Condições de produção do texto escrito de gêneros textuais diferentes

b) Qual e a ideia principal do texto?

c) Sabendo que a TEEN VOGUE e uma revista para adolescentes, qual o gênero deste texto? Qual a principal função comunicativa dele?

d) Quem escreveu o texto?

e) Qual e a data de publicação do texto?

 

Tópicos/Habilidades: Informação especifica e objetivos do leitor.

f) De acordo com o texto, para o que as pessoas em todo o mundo tem se mobilizado? Por meio de quais atos?

g) Sobre qual assunto e a mensagem do vídeo de Selena Gomez? Ela conhece bem sobre a situação da qual ela esta falando? Por que?

h) De qual cerimônia virtual eles estão participando?

i) Qual éa mensagem que Selena Gomez deixa para os formandos ao dizer: “I want you guys to know that you matter and that your experiences are a huge part of the American story”?

3 — Leia a SEGUNDA PARTE do TEXTO 1 e, em seguida, responda as ultimas questões.

The singer, actor, and producer also opened up about her family’s immigration story, which she has touched on through the years: Her aunt and grandparents crossed the border from Mexico into Texas in the 1970s, and her father was born shortly after the crossing. “When my family came here from Mexico, they set into motion my American story as well as theirs,” she said. “I›m a proud, third-generation American-Mexican, and my family›s journeys and their sacrifice helped me get me to where I am today.”

Disponivel em: https://www.teenvogue.com/story/selena-gomez-family-immigration-moving-graduation-speech.

Acesso em: 09 jun. 2020.

a) Por qual motivo Selena Gomez teria sido escolhida para participar desta cerimônia?

b) A mensagem de Selena Gomez foi baseada em qual experiência pessoal/familiar dela?            

Good Luck!

PET 2 - Semana 4

Hi Guys,

Finally,  Week 4 !
Chegamos ao final de mais um PET(2)
Segue vídeo explicativo das atividades a
serem feitas! 

Como dito no vídeo acima,  colocarei aqui os vídeos a
serem assistidos para que possam fazer a atividade 1a.

MÚSICA - 93 MILLIONS MILES

93 millions miles - Jason mars

https://www.youtube.com/watch?v=3Tx-ivCUkBc  -  Tradução



Envie as atividades para : teacherkenia@gmail.com

NOME:
TURMA:

PET2 - SEMANA 4

ATIVIDADES

1 — Leia trecho da música “93 Million Miles”, de Jason Mraz
 (se possível, ouça a música!) e responda  às questões:

a) Qual e o tema geral da música?´

b) O que a mãe do autor o ensina e é  xpresso na música?

c) Explique os versos: “Just know — Wherever you go —
You can always come home”.



d) Você concorda com o que diz os versos “Every road is a slippery slope
— There is always a hand that you can hold on to”? Justifique sua resposta.



e) No exercício 3 do item “Formação de palavras” (volte a terceira semana),
vimos uma imagem de uma adolescente, juntamente com o dizer:
“My heart is overflowing with deep sadness”.
Essa frase defende a mesma ideia dos versos da musica
“That wherever you go / No, you're never alone”? Explique sua resposta.



f) Volte a resposta da letra d. Você pode afirmar que ela
 concorda com o verso “[...] your home's inside of you”?
Aponte argumentos para sua resposta.



2 — Agora e sua vez de escrever. Usando os temas e os tópicos gramaticais
estudados nos exercicios anteriores, produza textos em inglês:

 a) TIRINHA:



b) PROPAGANDA PARA FUTUROS ADOLESCENTES:




c) MANUAL DE INSTRUÇÃO:




d) Campanha de conscientização da população e dos comerciantes:






----------------------------------------- GOOD LUCK ------------------------------------------------

PET 2 - Semana 3

Hi!

Como o tempo está passando rápido hein?
Já estamos quase acabando o PET 2.
Se você ainda não fez todas as tarefas, lembre-se que
o envio delas através do meu e-mail representará a sua
frequência no respectivo mês. Então deixo um conselho:
"Não acumule atividades". Aproveite este tempo em casa
para colocar tudo em ordem, em dia!

*** Seguem dois vídeos da semana 3.
       Have fun!

PART 1

PART 2

       Envie suas respostas conforme modelo abaixo 

       para : teacherkenia@gmail.com

NOME:

TURMA:

PET 2 – SEMANA 3

ATIVIDADE 1

Após ter observado a imagem na atividade 1 responda:

1 — Qual o tema central da imagem?

2 — Que gênero textual é esse?

3 — Em quais suportes de circulação esse tipo de texto

geralmente é encontrado?

4 — Qual é o objetivo desse texto?

5 — Que relação é estabelecida entre a linguagem

não-verbal (imagem) e a linguagem verbal?

ATIVIDADE 2

1 — Sabendo que as palavras podem ser formadas a partir da

junção de prefixos e sufixos e que o prefixo “over” significa excesso

de algo, algo que pode substituir ou dominar ou aquilo que pode

ultrapassar os limites de algo, qual o melhor significado para o

prefixo na palavra “overflowing” no contexto analisado?

2 — Dê o significado das palavras abaixo que foram

formadas com o prefixo “over”:

Overconfident —

Overcook —

Overdose —

Overtired —

Overuse —

Overdo —

Overweight —

3 — Escreva o que você entendeu da imagem

 que está em sua apostila no ex.3:

4 — Sabendo que o sufixo “ness” transforma um adjetivo

em um substantivo, indicando o estado em que alguém ou

algo se encontra, qual foi a conversão ocorrida na

palavra “sadness”?

5 — Explique as transformações nas palavras abaixo, a partir

do uso do sufixo “ness”:

Brightness —

Darkness —

Goodness —

Illness —

Laziness —

Loneliness —

Madness —

Richness —

Tiredness —

Weakness —

6 — Observe a placa no exercício e responda

 as perguntas, em português:

a) What do you understand about the text?

b) Is happiness a place or state of spirit?

c) What place do you feel happy in?

d) How is the word happiness formed?

e) How do you enjoy “happiness”?

GOOD LUCK!

→ Segue um link para que você possa saber um pouco mais 

sobre Prefixes and sufixes!

https://www.infoescola.com/ingles/prefixes/

PET 2 - Semana 2

Hello Students,

Segue  a aula para execução do PET 2 - Semana 2. 
Logo abaixo do vídeo  e do modelo de preenchimento
da atividade, você encontrará alguns links que poderão te
ajudar a executar algumas tarefas.

Bons estudos!

Semana 2 - Atividade 1

semana 2 - Atividades 2 e 3

E.E. JOAQUIM PEDRO NASCIMENTO – PET 2 Semana 2

NOME:

TURMA:

Após ler o texto na apostila responda:

1)Observe a fonte e responda: que tipo de texto e esse?

2) Pelas características que o texto apresenta, 

pode-se dizer que ele é:

a) injuntivo

b) narrativo

c) descritivo

Justifique a sua escolha:

3) Quais são os principais objetivos desse tipo de texto?

4 — Para os fins a que este texto se propõe, as informações 

não verbais (imagens) ajudam a compreender as informações 

verbais? Justifique sua resposta.

5 — Muitos textos permitem ao leitor ter diferentes 

interpretações ao lê-los. O texto lido também da ao leitor 

essa liberdade? Por quê?

6 — Quem e o autor desse texto e quem são seus 

prováveis leitores?

7 — Considerando a oração “Connect your PS4™ system 

to your TV.”, em qual tempo verbal esta conjugado 

o verbo “to connect”:

a) presente simples

b) passado simples

c) imperative

Justifique a sua escolha:

8 — Copie do texto outras orações cujos verbos estão 

conjugados nesse mesmo tempo verbal.

9 — Em quais situações este tempo verbal deve ser usado?

10 — Escreva as orações do exercício 2 na forma negativa.

ATIVIDADE 2

As palavras do mundo digital estão presentes em vários contextos.

 Vamos listar algumas palavras e expressões em inglês encontradas

 no texto e que são utilizadas no mundo dos computadores, 

smartphones e da internet. Escreva o significado delas, 

tentando entende-las a partir de seus contextos:

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• Library                                      • USB

• Storage device                           • Available

Responda, de acordo com o texto:

1 — Quais são as possíveis maneiras de se jogar usando

 o PS4?

2 — Quais são os passos para baixar jogos no PS4?

3 — Em qual tempo verbal esta conjugado o verbo “to select” 

na oração: “Select (PlayStation Store) from the content area”.

a) Presente simples     b) Passado simples              c) Imperativo

Justifique sua escolha:

 4 — Escreva a oração analisada no exercício anterior 

na forma negativa.

5 — Copie mais duas orações do texto cujos verbos estão 

conjugados no mesmo tempo verbal identificado na questão 3.

ATIVIDADE 3

About you (Respostas em português):

1 — Do you prefer to practice sports or to play games?

2 — What sports do you like and you don’t like?

3 — Do you spend too much time watching sports 

on TV or playing games?

4 — When do you watch sports or play games; 

every day or only on the weekends?

GOOD LUCK! (boa sorte)

____________________

** Sites interessantes para tirar dúvida 

sobre os tempos verbais citados 

no exercícios!

Imperativo :

https://www.infoescola.com/ingles/frases-imperativas-imperatives/#:~:text=No%20ingl%C3%AAs%2C%20utiliza%2Dse%20o,ordem%2C%20sugest%C3%A3o%20ou%20conselho%20implicitamente.

Simple Present :

https://www.infoescola.com/ingles/presente-simples-simple-present/

Simple Past:

https://www.infoescola.com/ingles/passado-simples-simple-past/

PET 2 - SEMANA 1

Hi Students,

Já estamos na Apostila  ( PET 2) segue o novo vídeo explicativo da semana 1.

Bons estudos!

Segue modelo de preenchimento das respostas :

Enviar para : teacherkenia@gmail.com


NOME:__________________________________________ 

TURMA:__________

PET 2 - SEMANA 1

ATIVIDADE 1

1- Qual é o tema do texto?
________________________________________________

2- Sabendo que a NEWSWEEK é uma das maiores 

revistas  semanais dos Estados Unidos,qual é o gênero deste texto?

 Qual é a principal  função comunicativa dele?
____________________________________________
____________________________________________

3 - Quem escreveu o texto?
_____________________________________________

4 - Qual  a data de publicação do texto?
______________________________________________

5-  Quais as informações são dadas a respeito dos 

Jogos Olímpicos  de 2020?

_____________________________________________

6 — Quando os jogos aconteceriam e quando eles

 estão previstos para acontecer?

______________________________________________

7 — Quais são as condições para eles acontecerem em 2021?

_________________________________________________

8 — Como o COVID-19 é considerado por Yoshiro Mori?
_________________________________________________

 9 — Quais as outras vezes em que os jogos Olímpicos

 foram cancelados ou adiados?

________________________________________________

ATIVIDADE 2

1 — Where and when were the last Olympic Games?
________________________________________________

2 — Where will be the next Olympic Games?
_______________________________________________

3 — What symbol(s) of Olympics Games can you see 

in the picture? Do you know  what it (they)represent(s)?
_______________________________________________

4 — Say 5 sports that take part of the Olympic Games.
_______________________________________________

5 — In your opinion, can the Olympic Games be good for 

the economy of the host city?
________________________________________________


GOOD LUCK!